Послушный ребенок: 10 секретов воспитания от детского психолога

Поделись с другими
  •  
  •  
  •  
  • 2
  •  
  •  
  •  

Мы хотим, чтобы дети к нам прислушивались, чтобы выполняли наши просьбы, чтобы они знали, что если мы что-то им советуем, значит это действительно полезно? Однозначно, да. Но на практике иногда получается иначе. Мы говорим, а ребенок не слышит или не реагирует. Что же делать?

Как заслужить авторитет и сделать так, чтобы ребенок стал прислушиваться к нашему мнению

1. Нужно уважать своего ребенка

Нельзя произносить негативные фразы, затрагивающие личные качества ребенка. Психика так устроена, что на оскорбление реагирует неуважением, безразличием и отстранением. Информация не дойдет до ребенка. Такова защитная функция головного мозга.

2. Будьте источником интересной информации

В вашем общении с ребенком должно быть 70% чего-то нового и интересного и только 30% корректировок и критики. Чтобы стать авторитетом нужно идти в ногу со временем.

Ребенок должен знать и рассчитывать на вашу помощь и совет в любой ситуации.

3. Подавайте пример, не будьте голословными

Ваши слова не должны расходиться с поступками. В противном случае вы рискуете потерять авторитет и уважение со стороны ребенка.

4. Не задавайте риторических вопросов

Когда ребенок слышит риторический вопрос, не требующий от него ответа, он не воспринимает дальнейшую информацию, которая следует за этим вопросом. Наши слова становятся фоном, а концентрация внимания ребенка на них падает.

Если хотите добиться результата, говорите четкими и понятными предложениями и просьбами.

5. Не ожидайте невозможного

Не требуйте, чтобы ребенок после первой просьбы молниеносно все выполнял. Дети – не солдаты.

Мозг ребенка так устроен, что если он занят каким-то основным делом, его концентрация ко всему остальному падает.

Если вы видите, что ребенок занят, подойдите и прикоснитесь к нему. Тактильный сигнал переключит его на то, о чем вы говорите.

6. Не манипулируйте чувствами

Нельзя вызывать жалость и пытаться пробудить совесть словами «мы все делаем для тебя, а ты не можешь…» и дальше следует критика. С чувством вины маленький человек не может самостоятельно справиться, он не понимает связей, он живет здесь и сейчас. Его психика начинает защищаться и ребенок начинает отдаляться, игнорировать, перестает общаться.

7. Не используйте угрозы

Ребенок, ждущий от родителей опеку и заботу, получает агрессию и угрозы и действует исходя из чувства страха. Вам нужны такие взаимоотношения с ребенком? Послушание, основанное на страхе, приводит к двум вещам: вы получаете бунт, который к 14 годам перейдет в игнорирование и хамство или ломаете ребенка, и такое поведение «из страха» становится свойственным ему со всеми окружающими. Другими словами, он не сможет за себя постоять.

Используйте только сотрудничество и компромисс.

8. Будьте благодарными

Часто мы воспринимаем хорошие поступки наших детей, как должное. Т. е. ребенок видит реакцию со стороны, только когда делает что-то неправильно. А ведь через реакцию родителей происходит дифференциация ребенка как личности, ребенок формирует свое отношение к самому себе. Если он слышит только негатив, не стоит ждать от него уверенности в себе, желания быть хорошим, понимания того, что его любят. Эта ниша будет заполнена в дальнейшем чем-то другим: его похвалят посторонние люди на улице, и он за это похвалу будет готов на все.

9. Помните, чего вы хотите добиться

Спросите себя: какую я ожидаю реакцию? Ответив, вы поймете, что очень часто мы говорим что-то, чтобы выплеснуть свой негатив. Это неприемлемо. Научитесь задавать себе такой вопрос. Этот навык поможет вам не только в общении с ребенком.

10. Не ждите идеального поведения

Все знают, что идеал недостижим. А несбывшиеся ожидания приводят к раздражению и обиде.

Хорошего человека легко любить. Все мы особенно нуждаемся в любви именно тогда, когда совершаем не самые хорошие поступки.

Всегда любите своих детей!

Автор: Mandarinka

Фото на превью kanal-o.ru

Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓

Послушный ребенок: 10 секретов воспитания от детского психолога